O que podemos aprender com as Escolas de Samba, para alcançar melhorias na atuação profissional nas organizações

Considerada como um dos maiores espetáculos populares do mundo, as Escolas de samba, um marco do Carnaval Brasileiro, com foco central de atuação na folia Carioca e Paulistana, podem ser percebidas e sentidas como um ser vivo, capaz de expressar e sinalizar através de seus enredos e temas, o nível de satisfação e de anseios das comunidades e da sociedade em geral, bem como servir com um grande facilitador para promover informação e reflexão sobre as questões sociais, as dores humanas, os eventos do dia a dia, histórias de um povo, a busca da qualidade de vida e do caminho para o encontro do prazer de viver. 

Para funcionar bem e alcançar uma excelente performance,  as escolas contam com fatores e habilidades valiosas, que surgem naturalmente na atuação de seus componentes e na construção e apresentação de temas  que garantem a qualidade do espetáculo. 

Essa magia de excelência de atuação, que ocorre nas escolas de samba, já foi tema de estudo por diversos pesquisadores, inclusive na Universidade de Harvard, e é um dos principais foco de atenção e estudo dentro das organizações, bem como uma busca constante para tornar real a sua prática e incorporação por parte de seus funcionários, o que traria de forma efetiva o alcance de resultados extraordinários de produtividade e de um ambiente fértil para o surgimento de talentos.

A utilização plena das habilidades e estratégias, importantes para o sucesso de qualquer organização, podem ser facilmente percebidas, nas agremiações das Escolas de Samba e em suas apresentações.  Mas, de que fatores estamos falando?

1. Clareza de objetivos - a definição clara dos objetivos da Escola, são percebidas por seus integrantes e promovem naturalmente, o alinhamento de suas expectativas pessoais  com os objetivos da Escola.

2. Sentimento de pertencimento- A Escola de samba precisa de uma atuação forte de cada elemento que dela faz parte, reconhece esta necessidade e a expressa de forma clara em seus encontros e ensaios, bem como demonstra através do discurso e prática, o que fortalece essa importância e o sentimento de pertencer de cada participante.

3. Comprometimento- cada participante, sabe da importância de estar comprometido com os ensaios e percebe claramente, que, se não estiver engajado e compromissado com sua atuação, poderá ser prejudicado na aprendizagem, no resultado pessoal e de grupo e com isso afetar o resultado geral da escola.

4. Foco com aprendizagem- O desejo de ser um elemento que irá contribuir para o sucesso da escola, move o participante para aprender e alcançar a Excelência na sua participação.

5. Energia, Entusiasmo e Dinamismo - Essas habilidades acabam sendo estimuladas pelo sentimento de pertencimento, bem como ganham maior dimensão nos ensaios, no contato com a energia do samba, enredo, na participação do evento e caracterizam e demonstram seu envolvimento e alegria.

6. Trabalho em Equipe - capacidade de se adaptar e funcionar bem com as pessoas e diversidades que fazem parte da equipe, bem como reconhecer a hierarquia daqueles que buscam a excelência de atuação de todos.

7. Fazer mais com menos- usar de criatividade e flexibilidade, para buscar maneiras de atuar com excelência, com os recursos disponíveis.

8. Reconhecimento e valorização das Habilidades dos integrantes antigos- reconhece nos participantes mais antigos uma fonte de possibilidade de aprendizagem , bem como se inspiram e desenvolvem interesses em modelar comportamentos que garantam uma melhor atuação. 

Os fatores citados são valiosos e considerados como fundamentais, para os profissionais que buscam o autodesenvolvimento, alcance de uma excelente performance e a conquista de melhores resultados em suas carreiras, bem como podem contribuir para as empresas que desejam melhorias, na sua atuação e reconhecimento de seus produtos e serviços. 

Sendo assim, promover um ambiente que os estimule, deve ser o foco de todas as organizações.

Dulce Gabiate - Psicóloga, Consultora organizacional com foco na área de desenvolvimento humano. Treinadora de treinadores em TOP- Tecnologia de Participação ICA Phoenix - Arizona USA, Trainer em Programação Neurolinguística pelo INAP e Coach Executivo, Carreira e Vida pelo ICI e InCoaching, Psicóloga clínica. Autora do livro Mudanças - Aprendendo a criar novos comportamentos - publicado pela Agbook.